“Solicitar por parte do estado público, aliado ao Ministério do Desenvolvimento Social, que ele criasse, aprimorasse alternativas para fomentar a questão da amplitude dessas culturas, dessas minorias, infelizmente, que é um processo desafiador, mas o estado às vezes não protagoniza e elas se tornam um tanto esquecidas por meio de programas contundentes, duradouros e projetos mais abrangedores. A escola e a família, que seriam interventores para os comportamentos humanos, poderiam agir no sentido de minorar as questões dos preconceitos e discriminações, por meio de aulas, projetos, diálogos, transmissão de valorosos aspectos sociais, mostrando que todos devem ser respeitados independentes da sua origem, comunidade. Faz-se importante sempre lembrar o livro ‘Raízes do Brasil’, de Sérgio Buarque de Holanda, que trata dessa questão, da primária necessidade de valorização de todos os aspectos culturais da sociedade brasileira”, concluiu.
Candidato deve focar em minorias e precarização de programas na redação do Enem 2022, diz professor | Ingresso Universitário
