O youtuber Casimiro Miguel, conhecido por comentar absolutamente tudo (de lancheiras a apartamentos) em transmissões ao vivo na internet, reagiu ao modelo de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) publicado no g1 no último domingo (16). Escrito pela professora Roberta Panza, do Sistema pH, o texto mostrava como seria possível, em uma eventual proposta sobre “o impacto de influenciadores digitais nos jovens”, mencionar Cazé (como ele é chamado) na argumentação (leia a redação na íntegra mais abaixo).
Roberta não se conformou em apenas ser uma espectadora da “live”, entrou na brincadeira… e gravou um vídeo com “a reação dela à reação dele” (assista acima). O debate entre os dois rendeu (além das risadas) lições sobre o Enem, como a obrigatoriedade de usar operadores argumentativos e a importância de discutir um problema.
Veja os melhores momentos a seguir:
Com bom humor, Cazé estranhou o início do segundo parágrafo redigido pela docente, especificamente a frase: “Com efeito, cabe analisar como a figura do influenciador pode auxiliar a construção de jovens mais conscientes e críticos“.
“Lançou um ‘com efeito’, professora? Aí é f**. Essa nunca usei! Tá batendo falta, professora?”, brincou o youtuber.
Roberta respondeu que a expressão “com efeito” não é sobre o o percurso da bola indo para o gol, não. Significa “na realidade”, “de fato”.
“Calma, Casimiro! [Com efeito] é um operador argumentativo. Depois, ainda vamos usar outros, como ‘por outro lado’ ou, na conclusão, ‘portanto’ “, disse a docente.
O uso dos tais operadores argumentativos é avaliado na competência 4 da redação do Enem, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O aluno precisa demonstrar capacidade de organizar o texto e estabelecer relações entre as frases, criando uma sequência coerente por meio de expressões como “por isso”, “enfim”, “entretanto” e “porém”.
No modelo de redação escrito por Roberta Panza, ela levanta consequências positivas e negativas da influência de youtubers nos jovens brasileiros.
Em determinado ponto, a autora afirma:
“Por outro lado, é fundamental perceber como a influência desses novos atores sociais pode ser usada em prol do sistema econômico.”
Cazé, então, comenta, rindo:
E Roberta, em seu vídeo, rebate:
“Eu tenho de criticar, Cazé, porque a redação do Enem precisa ter problematização”.
De fato, a cartilha do Inep diz que o candidato deve usar seus conhecimentos para produzir um texto em que “se posicione de maneira crítica e argumente a favor de um ponto de vista”.
Logo em seguida, no modelo de redação, a autora escreve sobre um possível efeito da influência dos youtubers para um aumento do consumismo:
“Como impacto a longo prazo, percebe-se uma maior tendência ao endividamento e à frustração, afinal não serão todos os que conseguirão comprar o tênis da moda.”
“Tá maluca, professora? Tá me atrelando a endividamento e frustração? Tô até descalço, ‘pô'”.
Roberta conta que essa declaração de Casimiro foi o grande assunto de suas aulas de redação.
“Eu não tenho palavras para como essa cena repercutiu na minha manhã. Todo mundo estava comentando […]. A parte do pezinho foi marcante”, brinca.
Veja, a seguir, o texto escrito pela professora, com observações feitas por ela a respeito da estrutura da dissertação:
Texto da professora: Em janeiro de 2022, um vídeo do carioca Casimiro Miguel sobre a importância da vacinação contra o coronavírus viralizou nas redes sociais e chegou a ser publicado pelas mídias da Prefeitura do Rio de Janeiro. Cazé, como é conhecido pelos seus seguidores, majoritariamente jovens, é um “streamer” brasileiro e, hoje, já é considerado um dos maiores influenciadores digitais do país. Sua importância para os mais novos e sua capacidade de atingi-los traz à luz uma fundamental discussão: o impacto desses influenciadores sobre a juventude brasileira. Compreender, então, o limite entre o positivo e o negativo presente nessa relação torna-se essencial e urgente.
1- Começar com um repertório cultural.
“Em janeiro de 2022, um vídeo do carioca Casimiro Miguel (…)”
“Não é algo obrigatório pelo edital, mas recomendo bastante apresentar logo um repertório. É que, em geral, os textos nota mil vão fazer de 2 a 3 referências culturais no total. Melhor já usar uma delas na introdução”, afirma Panza.
2- Apresentar, logo de cara, o problema.
“Sua importância para os mais novos e sua capacidade de atingi-los traz à luz uma fundamental discussão: o impacto desses influenciadores sobre a juventude brasileira.”
No trecho acima, a autora deixa claro qual será o tema desenvolvido.
“É preciso, no primeiro parágrafo, já colocar um posicionamento a respeito do problema e apresentar qual o caminho que o texto percorrerá”, diz.
Texto da professora: Com efeito, cabe analisar como a figura do influenciador pode auxiliar a construção de jovens mais conscientes e críticos. Inegavelmente, a juventude é uma fase de descobertas e de formação de caráter, um momento em que o adolescente começa a consolidar sua identidade e a se entender como cidadão. Sem romantizações, essa fase é, em muitos casos, permeada por relações conflituosas e por dificuldades entre pais e filhos. É aqui, então, que os famosos influenciadores podem ser fundamentais: ao discutirem questões importantes, eles tendem a ser mais ouvidos e a servir de espelho a menores em desenvolvimento, característica que torna a responsabilidade parte integrante de sua função.
Por outro lado, é fundamental perceber como a influência desses novos atores sociais pode ser usada em prol do sistema econômico. De fato, hábitos de consumo começam a ser moldados durante essa faixa etária e, por isso, não é absurdo afirmar que grandes empresas, preocupadas apenas com o lucro, utilizam-se dessas figuras – o famoso marketing de influência – para construir necessidades de consumo em seres ainda em desenvolvimento. Como consequência imediata, observa-se, muitas vezes, a potencialização de uma formação identitária atrelada ao comprar em excesso, marca contemporânea já questionada por Gilles Lipovetsky, intelectual francês que teoriza sobre o consumo como identidade. Como impacto a longo prazo, percebe-se uma maior tendência ao endividamento e à frustração, afinal não serão todos os que conseguirão comprar o tênis da moda.
3- Usar operadores argumentativos.
O texto tem expressões como “com efeito”, “por outro lado” e “portanto”.
“Esse tipo de elemento de coesão precisa estar presente”, explica a autora da redação.
4- Linguagem formal (sem gírias ou abreviações)
Não é preciso usar mesóclise (colocação pronominal como em “pegá-lo-ei”), mas o candidato deve respeitar a norma padrão da língua portuguesa.
“Os alunos erram muita crase e vírgula. Eles têm de dar uma estudada nisso na fase final, além de reler bons textos no formato da redação do Enem”, diz Panza.
Texto da professora: Torna-se evidente, portanto, que a relação entre influenciadores digitais e jovens é delicada e precisa ser observada de perto. Assim, cabe às escolas , instituições responsáveis pela formação integral de crianças e adolescentes, o fomento do amplo debate sobre a influência digital e os menores. Isso pode ocorrer por meio de rodas de conversa e de palestras com psicólogos e influenciadores, de modo que pais, alunos e professores entendam, em conjunto, os limites necessários para o bom desenvolvimento dessa relação. Além disso, cabe ao Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (Conar) uma fiscalização mais intensa do marketing de influência voltado aos menores. Desse modo, com a imposição de limites e de regras, será possível construir um futuro em que mais “cazés” façam parte da formação da juventude brasileira.
5- Proposta de intervenção completa
Segundo a autora Roberta Panza, a conclusão da redação do Enem precisa apresentar ao menos uma proposta de intervenção completa para solucionar o problema proposto lá no começo do texto, na introdução. Os elementos obrigatórios são:
Há ainda uma segunda proposta de intervenção, que pode ser mais curta, sem cumprir todos os itens acima: “Além disso, cabe ao Conar uma fiscalização mais intensa do marketing de influência voltado aos menores”.
6- Frase final ‘no capricho’
O texto termina com a seguinte frase:
“Desse modo, com a imposição de limites e de regras, será possível construir um futuro em que mais ‘cazés’ façam parte da formação da juventude brasileira.”
“A frase final [reproduzida acima] faz referência ao que foi dito no início da redação, para fechar o ‘circuito'”, afirma a autora.
Como nos últimos anos, o Enem será aplicado em dois domingos.
Veja os horários de aplicação (no fuso de Brasília):
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